「我的孩子成績不錯，但不知道將來想讀什麼。」

「應該選 IB、AP，還是一般高中課程？」

「現在選的科目，會不會限制日後申請加拿大大學的選擇？」

不少家庭直到孩子準備升讀高中或申請大學時，才開始認真面對這些問題。然而，OECD 最新的青少年職涯研究顯示，孩子對未來方向的探索，應該比正式遞交大學申請更早開始。

約四成學生尚未有明確職涯方向

OECD 根據 PISA 2022 數據發現，OECD 國家約有四成 15 歲學生無法說出自己預期在 30 歲時從事的職業。2018 至 2022 年間，職涯不確定的比例平均上升了 14 個百分點。

這不表示一名 15 歲學生必須立即決定終身職業。青少年的興趣、能力和目標本來就會隨著經驗而改變。

真正值得關注的問題是：孩子是否正在主動探索未來？他是否了解自己的興趣和強項？目前的選科、課外活動與升學方向，是否能為未來保留合適的選擇？

如果孩子長期處於「不知道，也不知道應該怎樣開始」的狀態，到了需要選科、轉校或申請大學時，便可能只能倉促作出決定。

職涯方向與日後發展有什麼關係？

OECD 整理了八個國家、約 7 萬名年輕人的縱向研究。在 19 項分析中，有 15 項發現，青少年時期能夠表達較明確職涯方向的學生，成年後通常有較理想的就業結果，例如：

  • 較低的失學或失業風險；
  • 較高的收入；
  • 較好的職涯與生活滿意度；
  • 更有系統地累積所需的教育、技能與經驗。

這些研究呈現的是統計上的關聯，不能簡化為「越早決定職業，未來收入就一定越高」。它所帶出的真正訊息是：當學生對未來有一個初步方向時，通常更能理解自己為何學習，以及現在需要作出哪些準備。

問題不在於「還沒決定」，而在於「沒有開始探索」

有些職涯不確定是健康的。孩子可能正在比較不同領域，透過課程、活動和實際接觸逐步了解自己。這是一種有目的的探索。

另一種情況則是孩子缺乏資訊，也沒有適當的人協助整理選項。他可能只知道幾個常見職業，或者按照父母、同學及學校排名作出選擇，卻不了解相關科系的內容、入學要求和實際職涯發展。

因此，家長需要觀察的並不是孩子能否立即說出唯一答案，而是他能否回答以下問題：

  1. 我對哪些科目或活動真正感興趣？
  2. 我的強項、學習方式和個性適合哪些領域？
  3. 不同職業通常需要哪些大學科系、技能和經驗？
  4. 我現在的選科會保留或關閉哪些升學選項？
  5. 下一步可以透過什麼方式驗證自己的想法？

為什麼加拿大升學規劃需要更早開始？

加拿大的教育制度具有很大的彈性，但不同省份、學校和課程之間也存在明顯差異。

學生在中學階段所選擇的課程，可能影響日後能否申請特定大學科系。例如工程、商科、電腦科學、健康科學和藝術設計，往往有不同的先修科目及作品、活動或經驗要求。

學校提供的 IB、AP、法語沉浸、STEM、藝術、合作教育和職場體驗機會，也各不相同。因此，加拿大選校不應只比較排名或升學率，而應同時考慮：

  • 孩子的學術能力與學習方式；
  • 興趣和可能的職涯方向；
  • 學校提供的科目與特色課程；
  • 大學目標科系的先修要求；
  • 課外活動、實習及職場探索機會；
  • 語言能力與適應需要；
  • 家庭的長期教育安排。

先有對學生的了解，再選擇學校和課程，通常比先追逐名校、之後才考慮是否適合更有效。

OECD 數據顯示：具體的探索行動可以減少迷惘

PISA 2022 的分析發現，在控制學業表現、性別、社會背景和移民背景等因素後，多項職涯發展活動都與較低的職涯不確定性有顯著關聯。

其中，上網研究不同職業的學生，職涯不確定的機率相對低 51%；研究大專課程者低 43%；曾與職涯顧問交談者低 25%；完成職業興趣問卷者低 18%。

PISA 2018 的數據也顯示，沒有與任何人討論理想職業的學生中，有 32% 未能提出明確方向；曾經進行這類對話的學生，比例則降至 19%。

這些結果提醒我們，方向通常不是坐著等待便會出現。學生需要透過資料研究、對話、體驗和反思，逐步把模糊的興趣轉化為可以驗證的升學選項。

家長可以怎樣幫助孩子？

家長不必要求孩子立即選定一個終身職業，也不需要代替孩子作出所有決定。更有效的方法，是協助孩子建立一個有系統的探索過程：

  • 從孩子的興趣、能力和個性開始，而不是先看大學排名；
  • 把可能的職涯方向轉化為可以研究的科系與課程；
  • 提早檢查加拿大大學科系的先修要求；
  • 安排職場參訪、營隊、義工、課外活動或導師交流；
  • 定期檢視方向，容許孩子根據新經驗作出調整；
  • 在選校、選科和申請的重要時間點尋求專業意見。

好的升學規劃不是替孩子決定未來，而是讓每一次選擇都有清楚的理由。

iPerform Education 如何協助家庭？

如果孩子仍未確定未來方向，這並不代表他已經落後。但家庭需要知道，下一步應該探索什麼，以及目前的學校和課程選擇是否能保留合適的升學機會。

iPerform Education 的加拿大教育升學顧問服務，會從學生本身出發，綜合評估其學術背景、語言能力、興趣、性格、學習方式與長期目標，協助家庭：

  • 比較加拿大不同省份、學區與學校；
  • 評估公立、私立、寄宿、IB、AP及特色課程；
  • 規劃中學選科及加拿大大學升學路徑；
  • 了解目標科系的入學與先修要求；
  • 建立適合學生的學校名單與申請策略；
  • 配對具有實際行業經驗的升學或職涯導師。

我們不會要求孩子過早把自己限制在單一職業上，而是幫助他從眾多可能性中，逐步找到值得進一步探索的方向。

越早理解方向，選擇就越有空間

加拿大升學規劃不只是填寫申請表，也不只是選一所排名較高的學校。真正有效的規劃，是把孩子的興趣、能力、選科、學校環境、大學科系與未來發展連結起來。

孩子今天不必已經知道十年後一定要做什麼，但他應該開始了解自己，接觸不同可能，並知道下一步可以如何行動。

如果您的孩子正面對加拿大選校、選科、大學科系或未來方向的疑問，歡迎與 iPerform Education 顧問進行初步諮詢。讓我們先了解孩子的情況，再一起找出真正適合他的升學路徑。

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資料來源：OECD（2024），《Teenage Career Uncertainty: Why It Matters and How to Reduce It》，PISA 2022。